小语吧首页 | 加入收藏|设为首页| 手机版
  1. 首页
  2. 小学语文备课
  3. 小学语文试卷
  4. 教师范文
  5. 小学生频道
  6. 语文基础知识
  7. 小学生作文
用户搜索中学语文

“番茄太阳”最新教案设计

  1. 来源:小语吧
  2. 作者:佚名
  3. 分享到:
“番茄太阳”最新教案设计  12 “番茄太阳” 教学目标:1、学会本课生字,理解生字词的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。 3、理解“番茄太阳”的含义,感受文章所表达的对美好生活的向往和传递在人物之间的爱。 教学重难点: 1、 重点是有感情地朗读课文,品读文字。 2、 理解“番茄太阳”的含义,体会文章的思想感情。 教学准备:多媒体课件 教学时间:两课时 第一课时 教学目标:1、学习本课生字词,理解词语的意思。 2、初读课文,整体把握课文内容,理清段落层次。 教学过程: 一、 板书课题,谈话导入: 1、板书“番茄” 师:同学们,“番茄”就是我们平时所说的——(西红柿)有谁和老师一样喜欢它?你为什么喜欢?(绝大多数孩子都是非常喜欢这种能果能蔬的果子的。) 生:因为它酸酸甜甜很好吃。 生:因为它圆圆的,颜色红艳艳的,非常好看。 …… 师:同学们真得很喜欢,说起来,张张脸儿都洋溢着笑容,很快乐。 2、板书“太阳”,这个词给你什么样的感觉? 生:温暖、光明…… 3、就请同学们带着这种感受,齐读课题。 4、激趣置疑 师:读这一课的课题,在你的心里会产生哪些问题? 生:“番茄太阳”到底是什么?课文里主要写了什么?作者为什么要以“番茄太阳”为题? 师:带着这些问题,请同学们翻开课文。 二、 初读课文,初步感知。 要求:仔细读课文,读准字音,读通句子。读不顺的地方多读几遍。 学生自读。 三、 检查自读情况。 a) 出示生字词,指名读。 番茄 盲童 忙碌 蔬菜 亲戚 阿姨 清脆 小屋 捐献 拐杖 面颊 眼角膜 b) 理解生词的意思。 盲童 清脆 捐献 眼角膜 c) 逐段指名朗读,帮助学生读熟课文。 四、 解决初始问题1“番茄太阳”是什么? 请同学们快速浏览课文,找出课文里出现“番茄太阳”的句子,画下来。 根据学生回答出示字幕: 明明一面用手摸一面笑:“真的吗?太阳像番茄吗?那我就叫它番茄太阳。” 看着她的笑脸,觉得那就是最美的“番茄太阳”。 红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中,温暖着我的心。 指名读第一句话。 师:现在谁知道“番茄太阳”这个奇妙的组合出自谁的口中? 生:明明。(板书:明明) 师:她为什么这样说? 生:因为她看不见太阳的样子,爸爸告诉她太阳像番茄。 指名读第二句话。 师:“她”是谁?这一句是什么句子。把什么比作什么? 生:明明。 生:比喻句。 生:把明明的笑脸比作番茄太阳。 指名读第三句话。 师:“番茄太阳”出自明明的口,却记在了谁的心里? 生:作者。 板书:“我” 五、解决第二个问题,理清文章段落层次。 1、根据板书引导学生回答:明明和“我”就是课
1 2 3 3 4 下一页

本资源课文:《“番茄太阳”》

返回课文

上一课:永远的白衣战士

下一课:第一次抱母亲

你可能会喜欢

小学语文,小学语文课本,教案,课件,教学设计